Stortinget sier nei til stive kvalitetskrav i skolen
Stortinget har behandlet meldingen om lærelyst og kvalitet i skolen. Et flertall vedtok å innføre en ny oppfølgingsordning basert på helhetlige vurderinger fremfor stive, nasjonale minstegrenser for skolekvalitet.
KI-generert innhold
På denne siden finnes det KI-generert innhold. Det KI-genererte innholdet er markert med . Hensikten er å forklare hva som er bestemt, og å gjøre politikk mer forståelig gjennom forenkling. Vær oppmerksom på at KI kan gjøre feil.
Kort fortalt
- Stortinget avviser en fast nedre grense for skolekvalitet basert på snevre indikatorer.
- Det innføres en ny ordning med veiledning og bistand til skoler som trenger det.
- Komiteen vektlegger at kvalitet måles gjennom en bredere forståelse enn bare testresultater.
Kort fortalt
- Stortinget avviser en fast nedre grense for skolekvalitet basert på snevre indikatorer.
- Det innføres en ny ordning med veiledning og bistand til skoler som trenger det.
- Komiteen vektlegger at kvalitet måles gjennom en bredere forståelse enn bare testresultater.
Etter en omfattende behandling av regjeringens melding om lærelyst og kvalitet, har Stortinget konkludert. I stedet for å låse skolenes kvalitet fast til en nasjonal minstegrense basert på kvantitative resultater, har et flertall vedtatt en ny modell for oppfølging.
Den nye ordningen innebærer at kommuner og skoler som trenger ekstra støtte, skal få tilbud om målrettet veiledning og bistand. Utvalget av skoler som får slik oppfølging skal baseres på en bredere vurdering. Her skal både skolens samfunnsoppdrag og Fylkesmannens skjønnsmessige vurderinger telle med, fremfor kun å se på ensidige tall som prøveresultater.
Flertallet i komiteen uttrykte bekymring for at et smalt sett med indikatorer kan føre til en uheldig "testkultur". Ved å heller legge vekt på en helhetlig tilnærming, ønsker politikerne å styrke tilliten til lærerne og gi skolene større rom for profesjonelt skjønn i det daglige arbeidet med å heve kvaliteten.
Samtidig som Stortinget ber regjeringen videreutvikle det nasjonale kvalitetsvurderingssystemet til å bli et mer pedagogisk verktøy, ble flere andre forslag fra opposisjonen nedstemt. Dette inkluderte blant annet forslag om å fjerne Norges deltakelse i PISA-undersøkelsen og å stille nasjonale krav til mastergrad for lærere i praktiske og estetiske fag.
Selve stortingsmeldingen om lærelyst er nå ferdigbehandlet og tatt til orientering av Stortinget. Med dette vedtaket skifter fokus fra målstyring og nasjonale telleregler til en mer tilpasset støtteordning som skal hjelpe skoler som sliter med å gi elevene et likeverdig tilbud.
Denne siden inneholder innhold som er laget av en kunstig intelligens. Kunstig intelligens kan gjøre feil. Vi ønsker gjerne tilbakemeldinger.
