Krever omkamp om lærernes nye kompetansekrav
En gruppe stortingsrepresentanter foreslår å myke opp de strenge kompetansekravene for lærere. De frykter store utfordringer for skoler og kommuner hvis lærere må tilbake på skolebenken for å beholde jobben.
KI-generert innhold
På denne siden finnes det KI-generert innhold. Det KI-genererte innholdet er markert med . Hensikten er å forklare hva som er bestemt, og å gjøre politikk mer forståelig gjennom forenkling. Vær oppmerksom på at KI kan gjøre feil.
Kort fortalt
- Lærere risikerer å bli faglig ukvalifiserte over natten etter nye krav.
- Representantforslaget ber om muligheter for å godkjenne realkompetanse.
- Det etterlyses en plan for hvordan lærere skal få etterutdanning uten at det rammer skolene.
Kort fortalt
- Lærere risikerer å bli faglig ukvalifiserte over natten etter nye krav.
- Representantforslaget ber om muligheter for å godkjenne realkompetanse.
- Det etterlyses en plan for hvordan lærere skal få etterutdanning uten at det rammer skolene.
Mange lærere som har undervist i årevis, står nå i en usikker situasjon etter at nye kompetansekrav trådte i kraft 1. august 2015. Kravet om formell utdanning i undervisningsfagene gjør at en rekke lærere plutselig ikke lenger anses som formelt kvalifiserte til jobbene sine.
Trond Giske (A), Christian Tynning Bjørnø (A), Marianne Aasen (A), Tone Merete Sønsterud (A) og Martin Henriksen (A) har nå fremmet et forslag på Stortinget. De etterlyser en helhetlig plan for hvordan disse kravene skal gjennomføres, samt en vurdering av de økonomiske konsekvensene for kommunene.
Forslagsstillerne peker på at det mangler tilstrekkelig kapasitet ved universiteter og høyskoler til å gi alle de berørte lærerne nødvendig etterutdanning. De frykter at lærere som i dag står i klasserommet, skal ende opp i en klemme hvor de hverken kan få nye stillinger eller beholde de de har uten omfattende videreutdanning.
Kjernen i forslaget er å åpne for en vurdering av realkompetanse. Representantene foreslår at lærere som allerede var tilsatt før 1. januar 2014, bør få muligheten til å bli godkjent basert på sin erfaring, fremfor at alle må gjennomføre formell videreutdanning for å oppfylle de nye forskriftene.
Saken er nå oversendt til komitébehandling. Det er foreløpig uklart hvilke utslag forslaget vil få for fremtidens lærerhverdag, men forslagsstillerne understreker at målet er å sikre en bedre implementering av kompetanseløftet i norsk skole uten å skape uheldige situasjoner for den enkelte lærer.
Denne siden inneholder innhold som er laget av en kunstig intelligens. Kunstig intelligens kan gjøre feil. Vi ønsker gjerne tilbakemeldinger.
